Scuola Primaria di Gorfigliano

SCUOLA ELEMENTARE DI GORFIGLIANO

 

Comune di Minucciano (LUCCA)

Progetti di plesso

Progetto biblioteca:

sono stati utilizzati allo scopo euro 5000 offerti dalle Casse di Risparmio ed è iniziato un lavoro di organizzazione della nuova biblioteca di plesso:ordine dei libri,catalogazione degli stessi, suddivisione dei volumi per aree tematiche e destinazione d’uso(prestito o consultazione).

Si prevede di mettere a disposizione la nuova biblioteca entro la fine del mese di ottobre allestendo una mostra dei libri aperta al pubblico in cui anche i bambini avranno modo di prendere visione della dotazione libraria.

Progetto natura: creazione di un piccolo orto nello spazio antistante la scuola con il coinvolgimento di alcuni genitori o nonni.

Il momento della mensa sarà occasione per introdurre elementi di educazione alla salute e di educazione alimentare. Nel momento del gioco saranno organizzate attività ludiche con l’obbiettivo di educare al rispetto delle regole, alla tolleranza, alla convivenza civile.

 

PROGETTI D’ISTITUTO AI QUALI IL PLESSO ADERISCE

Progetto Galileo

Progetto Legalità

Per l’educazione motoria si usufruisce della palestra della scuola media di Gramolazzo ed è previsto l’intervento di un istruttore del CONI. È stato richiesto inoltre l’intervento di due esperti di musica.

ORGANIZZAZIONE DELL’ORARIO SETTIMANALE

Le opportunità offerte dal nuovo edificio scolastico, consentono agli insegnanti di articolare l’orario settimanale in modo più flessibile con le seguenti modalità: accorpamenti pomeridiani durante l’ora del gioco e limitati a due sole classi ( prima e seconda) per l’educazione all’immagine, l’educazione motoria e l’ educazione musicale. Questi accorpamenti permettono di utilizzare risorse di tempo e di personale a vantaggio dei laboratori, dei piccoli gruppi o di attività finalizzate al recupero.

Il giovedì pomeriggio si organizzano sei laboratori opzionali in orario 14:15 – 16:30 in cui gruppi di otto bambini si applicano in attività concrete e multidisciplinari sotto la guida di sei insegnanti di cui cinque titolari del plesso e una docente di scuola media.

Gli alunni partecipano ai laboratori a rotazione, conseguendo delle abilità relative a :

Attività grafico espressive

Teatro

Conoscenza dell’ambiente naturale.

Attorno al progetto biblioteca saranno organizzate delle manifestazioni con la partecipazione delle famiglie.

Eventuali esperti di educazione musicale saranno utilizzati per incrementare i laboratori e sollecitare abilità relative alla musica in tutti gli alunni del plesso.

Nel plesso di Gorfigliano sono presenti 2 alunni certificati, quindi aventi diritto al sostegno, che sono inseriti nelle classi 3° e 4°.

Ai due alunni sono state assegnate ore complessive da distribuire secondo necessità nell’orario settimanale, di cui si allega copia.

L’organizzazione approvata dagli insegnanti attribuisce all’insegnante incaricata del sostegno, sig.ra Loredana Canini, la gestione di 11 ore a vantaggio della classe 3° e di altrettante a vantaggio della classe 4°, così distribuite:

8 ore antimeridiane e 3 pomeridiane per ogni alunno diversamente abile; le attività di sostegno antimeridiane iniziano alle ore 9,30 (solo il lunedì alle ore 8,30) e terminano alle ore 12,30,le attività pomeridiane iniziano alle ore 13,30 e terminano alle ore 16,30, ma sono limitate ai giorni di martedì e giovedì.

Gli interventi educativi e didattici si inseriscono nei principi generali del Progetto d’Istituto (Galileo), con l’adozione di metodi e strumenti improntati alla gradualità e alla concretezza degli apprendimenti, nonché alla necessità di far leva sugli interessi e sulle motivazioni degli alunni.

Gli insegnanti, di classe e di sostegno, intendono attuare un sostegno attento alla costruzione di un buon sé e di relazioni positive con gli altri, favorendo costantemente l’inserimento del singolo nella classe di appartenenza o in un gruppo di lavoro (preferibilmente laboratoriale) formato in modo eterogeneo. A questo scopo sono finalizzati gli incontri di programmazione, dove saranno elaborati dei Piani di Studio Personalizzati con percorsi adeguati alle abilità e ai bisogni psico-motori, relazionali e cognitivi. Nella didattica quotidiana così personalizzata avrà la priorità un programma di tipo esclusivamente pre-operatorio per l’alunno di classe 4° ed un programma misto (pre-operatorio e ordinario) per l’alunno di classe 3°.

Vista l’utilità delle attività concrete basate sulla sensorialità, l’insegnante di sostegno è presente anche nei laboratori opzionali del giovedì pomeriggio.

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