Scuola dell'Infanzia di Magliano
Comune di Giuncugnano (LU)
|
|
Scuola dell'Infanzia di Magliano Comune di Giuncugnano (LU) |
|
PROGETTO DIDATTICO DI PLESSO
ANNO SCOLASTICO 2004/2005
TITOLO DEL PROGETTO:
Un anno con…
La scuola / Il paese / La fattoria
(conoscenza ambiente sociale)
Il bosco / Il prato / Il torrente
(conoscenza, salvaguardia, ambiente naturale e riciclo)
1) DESCRIZIONE ESSENZIALE DELL’ESPERIENZA
ab) Qual è il contesto sociale, culturale e pedagogico della realtà scolastica in cui l’esperienza è maturata:
La nostra scuola è situata nel comune di Giuncugnano e si trova ai piedi dell’ Appennino Tosco-Emiliano. L’ambiente rappresenta notevoli valori paesaggistici ambientali ed importanti aspetti storici e culturali.
In questo senso pensiamo che il territorio sia lo scenario socio-culturale ideale e rappresenti una ricca fonte di stimoli dando la possibilità ad ognuno di attingere secondo il proprio interesse e le proprie modalità di comprensione.
La nostra scuola dell’infanzia comprende una sezione eterogenea per età con una prevalenza di bambini di tre anni, da questo la decisione di programmare un percorso triennale che permetta di maturare competenze collegate sempre di livello superiore. Esempio: conoscenza dell’ambiente, rispetto per la natura, scoperta delle tradizioni e dei mestieri di un tempo, riciclo di vari materiali, produzione della carta.
cd) Che cosa si intende stimolare\ valorizzare\ superare\ migliorare:
agevolare la socializzazione
sviluppare il rispetto per l’altro e l’ amore per le cose e per l’ambiente secondo regole condivise da tutti
facilitare l’inserimento
2) PREREQUISITI
a) Cosa deve saper fare il bambino per affrontare l’esperienza
avere un buon rapporto con l’ambiente
avere una sufficiente autonomia
saper condividere le regole e i modi per stare insieme
b) Quali competenze l’insegnante deve possedere per la trasferibilità del progetto
saper documentare in modo che le informazioni siano chiare , facilmente leggibili e trasferibili
avvalersi dell’uso di strumenti tecnologici.
3)OBIETTIVI DELL’ESPERIENZA
favorire l’esperienza autonoma di ciascun bambino
rafforzare l’autostima e la sicurezza di sé attraverso l’iniziativa personale
sollecitare la comunicazione e la relazione interpersonale
favorire lo sviluppo delle competenze
contribuire alla formazione di un sentimento di appartenenza,di rispetto,di amore per l’ambiente,per le cose e per gli altri
consentire la sperimentazione attraverso il gioco,il fare con le mani e con il corpo
sollecitare operazioni di simbolizzazione
4) RIFERIMENTI TEORICI
R. Semeraro "Educazione ambientale ecologica istruzione"ed.Franco Angeli Milano 92
"Faccio,parlo,penso"Bikel-Bruschi-Leporatti
"Leggo e scrivo con entusiasmo"Bikel-
"Conto e ragiono senza problemi"Bikel
5)DESCRIZIONE DELL’ESPERIENZA
a) Metodologie didattiche:
dopo la verifica iniziale (protocolli),l’osservazione dei comportamenti,i colloqui con le famiglie, prevediamo l’articolazione di unità di apprendimento da svolgere attraverso i laboratori legati ai campi d’esperienza.
b) Organizzazione didattica:
tutte le attività programmate verranno svolte con la metodologia del piccolo gruppo (per consentire ciò le insegnanti hanno modificato l’orario di servizio secondo le necessità della sezione)con obiettivi specifici d’apprendimento suddivisi per età ed interventi mirati a seconda dei bisogni e delle attitudini di ognuno.
c) Quali risorse e quali strumenti sono necessari per la realizzazione dell’esperienza
-personale docente e ATA
-genitori
-enti locali
-esperti
-materiale presente nella scuola
d) strumenti e risorse già presenti:
-parte del materiale di facile consumo, alcune attrezzature, alcuni giochi.
-Per l’acquisto del materiale mancante necessario vedi paragrafo 11
e) Quale è stata la suddivisione dei ruoli fra colleghi
Ins. Letari : " fruizione e produzione messaggi" " il sé e l’altro"
Ins. Danti : "corpo, movimento,salute" " esplorare,conoscere,progettare"
f) Breve descrizione delle varie fasi dell’esperienza:
UNITA’ D’APPRENDIMENTO :
AMBIENTE SOCIALE
La scuola (accoglienza) – il paese – i negozi – la chiesa – l’ufficio postale – la strada (educazione stradale –legalità) – la fattoria -i mestieri- – le tradizioni –
AMBIENTE NATURALE
Il bosco – la fattoria – il torrente
AMORE E SALVAGUARDIA
Puliamo il mondo – ricicliamo il materiale – la carta
ATTIVITA’: conoscenza- esplorazione dell’ ambiente - giochi per l’acquisizione di norme e regole sociali- attività di routine attività e giochi di simulazione per la sicurezza- attività di movimento- attività di tipo simbolico e rappresentativo- esperienze di ascolto e produzione verbale- giochi per l’acquisizione di comportamenti corretti nella strada- raccolta di materiali- rielaborazione dell’esperienza- osservazione con l’impiego dei 5 sensi- attività manuali e costruttive- formulazione di ipotesi – memorizzazione di poesie e filastrocche- drammatizzazioni - attività di disegno- manipolazione e pittura- ascolto di storie- attività specifiche di laboratorio
6) CRONOLOGIA DELL’ESPERIENZA
Durata nel tempo : triennale
b) tempi di svolgimento nel corso dell’anno: giornaliero
7) STRUMENTI DI VERIFICA
a) fasi di valutazione:
in itinere
al termine di ogni unità didattica
b) Che cosa riguardano:
l’interesse,
il coinvolgimento emotivo,
la curiosità,
la capacità di rielaborare e descrivere l’esperienza
c) Quali prove e quali criteri guideranno le verifiche
-protocolli ed elaborati dei bambini.
strumento di osservazione dei laboratori (griglia individuale per raccogliere tutte le osservazioni effettuate nel corso dell’anno)
8) TRASVERSABILITA’ DEI CONTENUTI DIDATTICI TOCCATI
tutti i campi di esperienza
9) ELENCO DELLE INSEGNANTI COINVOLTE
Danti Marta (ins. di sezione)
Letari Alessandra (ins. di sezione)
Borghesi Stefania (ins. di religione cattolica)
10) NUMERI ALUNNI COINVOLTI NELL’ESPERIENZA
monosezione di 9 bambini
11) MATERIALI PREVISTI DA ACQUISTARE PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
(oltre al materiale di facile consumo)- prodotti alimentari euro 25.00
-frullatore euro 30.00
-materiale per semina e giardinaggio euro 50.00 - videoregistratore euro 100.00 TOTALE euro 205.00
DAL CATALOGO BORGIONE
- tangram colorato cod.764402 pag. 573 n. 1 euro 22.00
- maxi dado cod.975522 pag. 581 n. 2 euro 3.90
- abaco base 5 cod.970601 pag. 584 n. 1 euro 21.50
- metro altezza cod.718302 pag. 610 n. 1 euro 7.90 - calendario-classe cod.802305 pag. 643 n. 1 euro 72.00
TOTALE euro 127.00